編者按

　　遼寧省朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校始終緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，夯實基礎(chǔ)、突出優(yōu)勢，憑借優(yōu)越的辦學(xué)條件、獨特的辦學(xué)理念、豐富的辦學(xué)層次以及強大的師資力量、先進的人才培養(yǎng)模式，逐漸走出一條具有特色的辦學(xué)之路，為社會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，學(xué)校正以闊步前行的姿態(tài)譜寫高質(zhì)量發(fā)展的輝煌篇章。即日起本網(wǎng)將陸續(xù)推出朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展系列文章，以饗廣大網(wǎng)友。

朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展系列文章之二

三尺講臺育桃李（下）

　　2024年，遼寧省朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校首屆畢業(yè)生均取得優(yōu)異成績，校園內(nèi)處處洋溢著“豐收”的喜悅。成績的取得離不開學(xué)校老師的辛勤付出，他們?nèi)諒?fù)一日躬耕于教育的沃土里，堅守育人初心，涵養(yǎng)師德師風(fēng)，潛心教學(xué)，于平凡中閃耀著光芒。接下來，請跟隨本網(wǎng)編輯走進朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校，聆聽老師們的故事與心聲。

櫛風(fēng)沐雨 砥礪前行

　　編輯：您為什么會選擇做教師這個職業(yè)？

　　尹伊：因為我喜歡這個職業(yè)。每當我站在講臺上教授學(xué)生知識，并且和他們?nèi)缤笥岩粯佑押孟嗵幍臅r候，我就會有種說不出的愉悅和欣慰。我希望自己能夠成為學(xué)生的良師益友，兼具教書育人，引導(dǎo)他們不斷前行。

　　編輯：您是如何在班級中形成學(xué)生自主管理機制的呢？

　　尹伊：一直以來，我倡導(dǎo)學(xué)生積極自主參與班級管理，充分利用班級分組管理模式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作意識和集體榮譽感，在促進養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的同時，提高班級管理效率，形成優(yōu)良班風(fēng)。

　　編輯：您對自己的學(xué)生有什么寄語嗎？

　　尹伊：每個人都是金子，早晚都會發(fā)光。希望他們朝著自己的目標不斷努力，三年后如愿進入自己理想的大學(xué)校園。

深耕思政沃土 塑造學(xué)生靈魂

　　編輯：姜老師，您怎樣看待思想政治這門課程？

　　姜朝旭：在我看來，思想政治課程更多的是傳承文明、塑造靈魂，需要精心引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　編輯：在您的課堂上，您善于運用什么樣的教學(xué)方式？

　　姜朝旭：我會使用不同的案例素材作為切入點，與課堂內(nèi)容有機結(jié)合，緊貼學(xué)生群體的真實需求，精準滴灌，這樣既可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以通過生動的故事描述，加深學(xué)生對知識點的了解掌握。

　　編輯：在與學(xué)生相處過程中，有沒有讓您比較難忘的事情？

　　姜朝旭：平日里，我與學(xué)生的相處更像是朋友，我也會關(guān)注學(xué)生的情緒變化。21級陳佳同學(xué)父母長期在外地工作，她和爺爺一起生活，這也導(dǎo)致了陳佳自卑的性格。得知這一情況后，我經(jīng)常和她談心，采用多種方式引導(dǎo)她嘗試著理解父母，切實感受到父母對自己的關(guān)愛。經(jīng)過一段時間的心理疏導(dǎo)，她逐漸走出自卑陰影，性格變得越來越開朗，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。

　　作為學(xué)生的引路人，朝陽現(xiàn)代科技學(xué)校的老師們堅持用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，他們用無私的奉獻照亮學(xué)生前進的道路，他們是最可親可敬的人。